sábado, 26 de dezembro de 2015

detalhes da deglutição de um anuro (ou, como engolir um sapo)


Imagine um sapo bem grande, daqueles que assustam só de olhar... Sim, mesmo sendo bióloga, eu chamo mesmo de sapo e não penso em toda a classificação: EukaryotaOpisthokontaMetazoaEumetazoa, Bilateria, Deuterostomia, Chordata, Craniata, Vertebrata, Gnathostomata, Teleostomi, Euteleostomi, Sarcopterygii, Dipnotetrapodomorpha, Tetrapoda, Amphibia, Batrachia, Anura. Também não penso no quanto somos parecidos (eu e o sapo), já que de toda essa classificação, somos colocados nos mesmos grupos até Tetrapoda! Isso não vem ao caso agora, o que quero com esse post é descrever detalhes do processo de engolir um sapo dos grandes.

Você está desprevenido pensando alegremente na sua existência. Acontece algum problema e eis que o sapo pula direto na sua garganta... Ele pensa que você é uma lagoa (aquela em que vive o sapo que não lava o pé) e tenta nadar para dentro de você. Lógico que ele empaca, ele é enorme e a sua garganta é pequena. Aí começa o suplício: o sapo, entalado na sua garganta, com as patas dianteiras tentando descer pelo seu esôfago te dá calafrios, não deixa você dormir, comer ou pensar direito. O sapo faz barulho, arranha o seu esôfago, chuta a sua boca. Não bastasse sua existência, ele faz questão de mostrar que está lá, vivo, verde e incômodo como qualquer outro sapo nesse tipo de situação. (Nessas horas eu entendo porque o psicólogo falou que para mim, o meu problema é o maior problema do mundo... Claro! Ele está dentro da minha garganta e isso faz pequenos os sapos nas gargantas alheias).

Depois de muito lutar para tirar o sapo de lá, você resolve engolir: ele não vai sair mesmo, é melhor se render no fim das contas. Bom, ele passa vagarosamente pelo seu esôfago, te causando um mal estar indescritível, e cai no seu estômago. Agora suas enzimas digestivas começam a querer atacá-lo, mas ele é forte, a gosma que protege sua pele faz com que ele fique muito tempo no seu estômago sem ser digerido. Como ele continua se mexendo e incomodando, você tem algumas crises de enjôo, vontade de vomitar - talvez vomitando você se livre dele, mas lembre-se, ele é enorme, é melhor digerir do que ter que encarar um sapo no caminho de volta.

O tempo passa e suas enzimas finalmente atacam a pele do sapo, que de uma hora para a outra não te incomoda mais durante 24 horas por dia, só de vez em quando. A cada mexida do sapo, uma injeção de ácido no seu estômago, mas você já está quase acostumado...

Depois da longa permanência no estômago, os fragmentos do sapo finalmente passam para o seu intestino. É nesse momento que você absorve alguma coisa boa da terrível experiência... Você pode começar a pensar do ponto de vista do sapo (que só queria pular na lagoa, pois é da natureza dos sapos). Você também pode olhar em volta: há muitas coisas legais na vida: existe comida boa, existem sapos que cantam para se divertir ao invés de pular em boca de gente; existem lagoas, florestas, cachoeiras... Enfim, você descobre, depois de meses tentando digerir um sapão, que a vida é bem maior do que ele e que afinal de contas você tem amigos verdadeiros com os quais pode contar, em qualquer situação.

A partir daqui, o resto da história é desnecessário, já que todo mundo sabe o que acontece com os restos de uma comida indigesta. Surge uma sensação de leveza, que já foi substituída com distinção e louvor pela comida da mamãe.

Eu queria terminar o texto de um jeito legal, com uma mensagem edificante de fim de ano, só para marcar o período... Pensei em algumas, e as que consegui escrever sugeriam que você engolisse os seus sapos o mais rápido possível. Besteira! A digestão é muito lenta pra ser saudável e ninguém deveria ser aconselhado a engolir sapos, isso simplemente acontece com quase todo mundo!

O segundo tipo de mensagem edificante que eu consegui pensar foi na linha: pense nos sapos que já engoliu e tente tirar uma coisa boa de cada um deles. Totalmente Poliana esse final, nada a ver comigo...

O terceiro tipo foi: Feche a boca para evitar que sapos te confundam com uma lagoa... Outra sandice... Eu jamais ficaria calada em situação alguma só por medo de sapo...

Talvez o melhor conselho de todos seja: O sapo na garganta de alguém, evite ser!


Feliz 2016!





sábado, 31 de outubro de 2015

Vida de Estudante

19/10/2015

Estou aqui, esperando os alunos terminarem a minha prova... Nem tava tão difícil assim, mas quatro já desistiram só de olhar. Mudei minha política de prova substitutiva esse ano. Antes era só querer refazer uma prova e o estudante tinha direito à prova substitutiva. É isso mesmo, aqui onde eu trabalho, se você perder ou for mal numa prova, tem direito a fazer de novo, no fim do semestre. Não é uma regra, mas uma tradição que procuro preservar, para o bem dos alunos...  Percebi que não era uma boa política, dava margem a não estudar agora e deixar pra depois.

Esse semestre, eu disse que só tem direito à substitutiva quem faltasse à prova ou desistisse nos 10 primeiros minutos. Fracassei de novo, teve uma pá de gente que não veio e teve gente que olhou pra prova e desistiu... O que será que esotu fazendo errado?

Eu tento. Sei que genética não é a menina dos olhos da imensa maioria dos meus alunos (não era a minha também quando estudante). Justamente por isso, tento fazer com que as aulas sejam mais agradáveis, mas acho que venho fracassando miseravelmente a cada aula. Eu não sei se é o horário (as aulas são à noite), ou se sou eu que não consigo quebrar a barreira de linguagem com meus alunos. Às vezes acho que falamos idiomas diferentes. Só sei que sempre saio com a sensação horrível de que horas de estudo e de preparação de aula não servem pra muita coisa. Na verdade acabo aprendendo muito, mas infelizmente praticamente sozinha, não consigo empolgar os estudantes do jeito que eu me empolgo com as novidades.

Essa turma do noturno era para ser da licenciatura em biologia. Só por isso peguei essa turma pra mim. Não gosto de dar aula à noite, acho que não rendo muito, mas, por querer fazer algo pela educação, resolvi encarar o desafio, todo ano. O problema é que das quarenta vagas disponíveis apenas cinco foram preenchidas por alunos de licenciatura. O resto foi ocupado por estudantes das mais diversas áreas. Não tenho nada contra eles, mas, onde diabos estão os futuros professores?

Se eles estão preferindo assistir às aulas do período diurno, o que estou fazendo aqui a essa hora? Porque estou me submetendo, todos os semestres, a dar aulas à noite? E esse pessoal que está fazendo essa bendita prova, porque vieram para essa turma? Estudar de dia não é mais confortável e não rende mais?

Eu estou fazendo esse drama todo, mas eu entendo que os meus alunos estão de fato na melhor idade de todas (melhor mesmo, em todos os sentidos, não só pra ser politicamente correto com quem já passou por boa parte da vida). É a melhor idade pra namorar, para fazer amigos (meus melhores amigos são dessa época, bons tempos...), pra beber (você não está morto no dia seguinte), pra virar a noite, pra fazer besteira... É a melhor idade de todas pra viver cada segundo, mesmo sem ter a percepção macabra de que a vida é curta.

No entanto, se eles entraram na universidade, eu assumo que estavam atrás de algum benefício. Essa idade também é a melhor de todas para estudar, seu cérebro está novo em folha e você consegue aprender virtualmente qualquer coisa.... se quiser...

Será essa a questão? A vida fora da universidade é tão interessante que torna as salas de aula enfadonhas e sem graça? O que a rua tem a oferecer é tão mais intenso e empolgante que não dá pra aturar horas de aula? Será que o problema é o modelo de aula? Teríamos que ter professores robôs interativos? Isso seria mais efetivo? Certamente seria mais barato, a não ser que os estudantes resolvessem destruir um robô de vez em quando, só para sair da rotina...

E se eles estudassem em casa, com aulas gravadas que pudessem ser acessadas a qualquer instante? Eu mesma faço uns cursos assim de vez em quando. Recomendo, vale a pena poder estudar no seu ritmo, quando você tiver tempo. É isso que precisamos fazer para adequar a universidade a essa nova geração que nasceu sabendo tudo o que precisa e que portanto não sente necessidade de aprender mais nada?

Eu não sei, sinceramente sou cética com relação a isso, mas teríamos que testar para saber se realmente não dá certo. Talvez fosse o caso de adiar o início da faculdade, talvez fosse o caso de colocar uma pergunta na prova do ENEM: de zero a dez, qual a intensidade da sua vontade de entrar na universidade, seja sincero... Será que teríamos uma média de 5 mais ou menos 2??? Ou a média seria alta no papel e baixa na real???

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31/10/2015


Alguns dias se passaram desde o desabafo durante a prova. Ainda não tive coragem de publicar o post, talvez por achar que merecesse edição... Minha sensação de inutilidade na vida só aumentou. No fim da semana passada dei uma entrevista para uma estudante da licenciatura. Ela me perguntou sobre minhas iniciativas para estimular os alunos, para melhorar as minhas aulas. Falei de tudo, contei das minhas experiências frustradas, contei da minha decepção com a falta de estudantes de licenciatura nas minhas turmas... Saí com a sensação de que errei feio na escolha da profissão... Acho que é o fim do ano. Olhando para os meus posts nesse blog (que são cada vez mais raros), vejo um padrão de aumento do pessimismo com o fim do ano...

A cidade em que moro está com problemas de abastecimento de água. A universidade se expandiu, mas não houve medidas para aumentar a captação de água na cidade. Além disso, as chuvas estão escassas ultimamente, é o segundo ano de estiagem feia e mais ou menos o quinto ano de redução da quantidade de chuvas... Esses fatores somados culminaram numa crise hídrica que tem que ser enfrentada por todos os cidadãos. Tudo isso pra quê? Fica a questão se a expansão da universidade vai ter efeitos positivos suficientes para abrandar esse impacto. Do meu ponto de vista? Uma sensação de que muita gente entrou na universidade sem saber direito porque nem pra quê...

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Eu queria saber como convencer os estudantes de que a vida de estudante é boa, e que estudar deveria fazer parte dela, principalmente pra quem optou por entrar na universidade. Não consigo aceitar que eu tenha alunos que frequentam as aulas, olham para a prova e simplesmente decidam fazer depois... Será que eles acham que vai ser mais fácil daqui a mais de um mês? Talvez. Talvez alguns deles tenham tido problemas reais, com os quais não conseguiram lidar e que os tenha obrigado a desistir da prova. Quando estou no auge do meu pessimismo, a impressão que tenho é que nada importa: a vaga na universidade, a oportunidade de estudar, de ir mais longe de conhecer mais... Se nada disso tem a menor importância, o que se dirá de minhas aulas?

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Melhor parar por aqui. Quanto mais penso no assunto mais tenho vontade de desistir. Por hoje é isso, devem ser as bruxas soltas por aí... Chega!